篮球体育教案模板_篮球体育教案模板范文

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       下面，我将用我自己的方式来解释篮球体育教案模板的问题，希望我的回答能够对大家有所帮助。让我们开始讨论一下篮球体育教案模板的话题。

1.运球大班体育教案

2.人教版八年级体育与健康《篮球》教案

3.小班的篮球体育游戏教案

4.初中篮球理论课教案

5.小班篮球教案

6.幼儿园中班游戏教案《篮球》

运球大班体育教案

       　作为一位兢兢业业的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我收集整理的运球大班体育教案（通用8篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

运球大班体育教案 篇1

        设计意图：

       　幼儿期是身体生长发育的关键时期，是为人的一生奠定物质基础的重要时期。幼儿身体的发展状况不仅影响到幼儿的身体发育，还会影响幼儿的心理发展，甚至影响到幼儿的一生。正如陈鹤琴先生所说：“健全的身体是一个人做人、做事、做学问的基础”。幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动活泼、主动学习的教育过程。

        活动目标：

       　1.学习游戏“运球”，体验与同伴按节奏同步前进。

       　2.积极探索有效的合作运球方法，体验齐心协力合作带来的快乐。

        活动准备：

       　篮球若干（幼儿人数的一半），户外安全整洁的跑道。

        活动过程：

       　一、热身活动。

       　幼儿分成两组，在老师的带领下进行热身活动。比如：压压腿，转转手腕、脚腕，原地跳等活动。

       　二、开始游戏。

       　1.幼儿两人一组，每组一个篮球，让幼儿自行探索玩法。

       　2.请个别幼儿进行展示，全体幼儿进行玩球游戏。

       　三、游戏：运球

       　教师讲解规则：全体幼儿分为两队进行比赛，两个小朋友面对面的站立，将球放在胸前夹紧，使球不至于滑出来,然后步伐一致地侧身向快速行进。走到终点后快速返回，将球交给下一组小朋友，首先完成的队伍获胜。

       　在游戏进行的过程中教师随时提醒幼儿注意安全，提醒幼儿在行进的过程中不能用手去触碰球。

       　教师担任裁判，公布获胜队，给获胜队以鼓励。

       　四、放松活动

       　教师带领幼儿在操场进行放松活动。

运球大班体育教案 篇2

        活动目标

       　1、喜爱足球运动，对足球游戏有兴趣。

       　2、学习左右脚交替运球。

       　3、发展身体协调性。

       　4、能根据指令做相应的动作。

        活动准备

       　1、幼儿已玩过足球游戏，学会了传接球。

       　2、足球人手一个、足球塔、背景音乐。

        活动过程

       　一、引导部分

       　1。教师出示足球，引起幼儿兴趣。教师：小朋友们看这是什么？。教师用脚将球踢出去，激发幼儿兴趣。

       　2。教师带领幼儿做身体的拉伸练习。

       　3。听音乐做足球操。

       　二、主体部分

       　1、复习传接球和定点射门。

       　（1）教师：小队员们，上节课我们一起玩了足球游戏，传接球，现在我们就来复习一下这个本领。

       　（2）幼儿与同伴合作练习传接球。

       　2、学习左右脚交替运球。

       　（1）教师：你们会用两只脚来配合踢球吗？谁来试试？请幼儿来试一试。

       　（2）教师示范用左右脚交替向前运球，注意脚部用力要适中，并控制好球的方向。

       　（3）幼儿跟着教师边念儿歌边自由练习左右脚交替运球：小足球，真听话，轻轻踢，朝前跑，左一下，右一下，我的双脚本领大。教师进行个别指导。

       　（4）幼儿集体用左右脚交替运球至目的地并运回。

       　3、教师引导幼儿左右脚交替运球与射门结合，幼儿自由练习，教师巡回指导。

       　三、结束部分幼儿每人抱一个小足球，用球轻敲自己的身体部位，并和同伴用足球轻轻敲打肩、背、手、脚等部位，以达到放松的目的。

       　安全提示

       　1、活动前教师要带领幼儿做充分的热身运动。

       　2、注意行进中的路径安排，不要发生碰撞。

        活动反思

       　本次教学活动设计是在幼儿运球绕障碍的基础上要求幼儿运用左右脚运球。因此对于幼儿的敏捷性、灵巧性、距离感和协调性的要求就更高了。幼儿在刚开始练习的'时候常常会为了记住换脚而忘记控制足球让足球滚出很远再去追球。对于一些左右脚交替运球不太流畅的幼儿，我放低要求，让他们先熟练的运球后再考虑左右脚。少了这层思虑后，幼儿运球的身影轻快了许多。一次活动并不能让幼儿掌握一个技能，我们需要更多的练习。让幼儿喜爱这项活动多余技能训练。

运球大班体育教案 篇3

        活动目标：

       　1、两人协调一致地夹球侧身行进。

       　2、积极探索有效的合作运球方法，体验同伴合作的快乐。

       　3、了解生病的症状，知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。

       　4、初步了解健康的小常识

        活动准备：

       　1、大小一样的球若干。

       　2、画好两条跑道线，每条跑道终点放一把小椅子。

        活动过程：

       　1、准备活动：我是运动小健将。组织幼儿学做各种运动项目的动作，如：踢足球、打排球、游泳等。

       　2、组织幼儿探索两人一组，不用手，用身体其他部位合作运球的方法。

       　（1）引导幼儿探索并尝试不同部位的运球方法，如：胸夹球、背夹球、头夹球、胳膊夹球等。

       　（2）组织幼儿重点进行胸夹球、背夹球练习，掌握夹球侧身行进的要领。

       　3、组织幼儿进行胸夹球比赛。

       　（1）教师介绍游戏玩法：幼儿两人一对，全班分两大组，纵队站在起跑线后。游戏开始，两队前面的一对幼儿面对面站立，将球放在胸前夹紧，使球不至于滑出来，然后步伐一致地侧身向终点快速行进。两人夹球到达终点后，绕小椅子回到起点处，将球交给下一对幼儿，以最先完成运球任务的对为胜。（人数多时需多分几组，避免长时间的等待。）

       　（2）组织幼儿分队练习，教师强调游戏规则：两人必须夹球侧行且不能用手扶球；到达终点后必须绕过椅子方可返回。

       　（3）教师担任裁判，组织幼儿进行胸夹球比赛。

       　（4）小结比赛中出现的问题，如：运球方法、规则等。

       　（5）组织进行背夹球、头夹球比赛。

       　4、放松活动：组织幼儿两人一组互相揉肩、敲背等，放松全身肌肉。

        活动反思：

       　篮球运动，一直都是很受小学生喜爱的一项体育运动。而小学三年级的学生在熟悉了球性的基础上，可以进一步简单的学习一些篮球运球的基本技能。通过学习，提高学生的控球能力，并能通过已学知识技能进行自主创新，付诸实践。

       　在实际教学中，仍应以教师为主导，结合学生的年龄特点合理设计教学思路，运用各种方法，激发学生学习兴趣。兴趣是xx好的老师，学生对学习的投入主要是根据兴趣来定的，对于他们喜欢的课程他们会乐于学习。而对于他们不喜欢的课程他们则表现得毫无兴趣。

       　本课我采用了多种有趣、有效的教学手段进行练习。在课的开始我设计了一套篮球韵律操，配合音乐，调动学生学习篮球的积极性。在进入基本部分后，通过让学生以自由形式尝试进行拍球活动，在练习中互相学习。掌握技能后通过同学之间互相合作、探究、竞争的精神，对运球的方法有了很大的提高。将技能穿插在游戏中此时学生的学习积极性很高，既做到了以玩促学、以趣带学，也提高了教学效率。让学生在宽松的教学环境中真正的体验到了体育的兴趣，达到了体育教学的目标。从整堂课来看上得还可以，但在本次课的练习部分，对调动学生的激情和队伍的调动还不够，以后得多下功夫。

运球大班体育教案 篇4

        活动目标：

       　1.通过游戏探究运用身体的各个部位运球，初步明白解决问题的多种途径

       　2.发展幼儿跑.爬.钻.平衡的能力，增强动作的协调性和灵活性

       　3.培养幼儿乐于助人的品质

        活动准备

       　海洋球若干，小兔头饰每人一个，独木桥两座，制作的荷花叶两个，山洞两个，木箱两个，海洋馆模型一个，磁带。

        活动实录

        一、开始热身活动：

       　（通过律动活动让幼儿将身体各个关节活动 打 开，调动身心，与同伴做运动）

       　师：小白兔们今天的天气好吗？ 你们想不想和兔妈妈一同出去做运动呢？现在让我们随着动感的音乐一同走出家门好吗？

       　幼： 点头，活动手腕，伸胳膊，晃腰，活动脚脖子，幼儿 由两队变成一个圈

        二、基本活动：

       　（自由探索，通过活动，幼儿自己试着想办法解决问题）

       　1.幼儿操作最基本的运球方法

       　师：妈妈想把红色木箱里的球，运到那边蓝色的木箱里， 谁能帮我运？

       　幼;用手把球运到了蓝色的木箱里

       　师：你们是怎么运球的？（个别幼儿示范）

       　2.探究用身体其它部位运球

       　师：刚才我们用手运的球，现在我们不用手，还可以用身体的什么部位呢？

       　幼儿探究：运球的方法（尝试多种运球的方法）教师巡回谈话， 交流

       　3.玩法：幼儿试一试自己想出的运球方法

       　师：除了我们的手，我们身体的其他部位，例如：脖子，胳膊，肩膀，双腿等部位

        三、游戏活动

       　1.师：兔妈妈带你们去游乐场好不好今天的游乐场为海洋馆买来好多的海洋球，叔叔们都已 经累得搬不动了，小兔子们你们能不能帮叔叔们把球运 到海洋馆里呢？2.讲解游戏的玩法：幼儿从木箱里拿出海洋球，通过山洞，独木桥，荷花叶，最后到达海洋馆（重点强调幼儿不许用手运，只能用身体其他的部位）

       　3.教师完整示范游戏的玩法。

       　4.进行游戏：在游戏过程中，教师发现问题及时纠正。

       　5.：小兔子你们很努力的运完了海洋球，你们是最棒的小兔子。

        四、放松活动：

       　（幼儿运动后，进行放松运动，减少运动量，让 幼儿迅速的安静下来）

       　1.师：小兔子你们今天帮助叔叔把球运到海洋馆高兴吗？ 现在太阳落山了，我们一起回家休息吧！

       　2.幼儿进行放松活动：（在优美的音乐声中边走边变换队形，活 动结束）

运球大班体育教案 篇5

       　游戏名称：运球接力赛

        游戏目标

       　1、通过绳圈游戏，学习与同伴协作，共同解决问题，完成挑战。

       　2、体验团队合作成功的快乐。

        游戏准备

       　绳圈若干、有上下坡度的平衡板3条。

        游戏过程

       　一、热身运动。

       　跟音乐两人一组做绳操。

       　二、游戏《占绳圈》。

       　1、介绍绳圈。

       　2、游戏《占绳圈》

       　三、游戏《走绳圈》

       　(一)学习走绳圈。

       　1、幼儿第一次尝试走绳圈。

       　师：刚刚我们把绳圈放在地上玩了一个《占绳圈》的游戏，现在呀，我想让这个绳圈滚起来，你们两个人都要站在这个绳圈上，然后让这个绳圈滚起来，我们一起来想一想，玩一玩。

       　2、幼儿两人一组，自由玩走绳圈，教师指导。

       　3、集中幼儿，请个别组示范走绳圈，引导幼儿观察并发现走绳圈的诀窍。

       　小结：双脚站在绳圈上，齐心协力滚绳圈。你拉我传不着急，一二一二向前滚。

       　4、幼儿再次分散尝试走绳圈，教师指导，要求走直线。

       　5、六人一组合作走绳圈。

       　(二)直线走绳圈。

       　1、集中幼儿，进行游戏《走绳圈》。

       　介绍游戏规则：将幼儿分成红黄蓝三队，认识起点线和终点线。绳圈第一个的幼儿要在起点线后出发，直至绳圈最后一个幼儿过了终点线才算完成游戏。

       　2、幼儿进行游戏。

       　(三)平衡木走绳圈。

       　1、介绍平衡木，引导幼儿说一说，绳圈怎么走过平衡木。

       　2、幼儿游戏：平衡木走绳圈。

       　3、讲评，总结游戏经验，并对游戏中出现的个别现象提出要求。

       　4、幼儿再次游戏：平衡木走绳圈。

       　四、开火车，离开游戏场地。

       　放音乐，幼儿钻在绳圈里变成一节节车厢，开火车离开游戏场地。

运球大班体育教案 篇6

        活动目标：

       　1、通过运球走的练习，提高幼儿控球能力，发展动作敏捷性。

       　2、增强幼儿合作与竞争意识，体验游戏的快乐。

        材料准备：

       　布置场地，摆好四把椅子，准备球四只。

        活动设计：

       　一、将幼儿带到比赛场地，幼儿成四路纵队，老师告诉幼儿比赛内容，激发幼儿兴趣。

       　二、讲解“运球接力赛”的规则并做示范：听到口令后，每队第一名幼儿向前运球至前方椅子处，然后绕过椅子运球回来，将球传给第二位小朋友，继续游戏。球若中途滚走，需将球拣回来，并回原地继续运球走。拍好球的小朋友要到队尾排队，哪一组最先结束，为胜利，举手示意。

       　三、“运球接力赛”开始。要求每组小朋友只能在队伍里为对友加油。宣布获胜队。

       　四、请小朋友讨论获胜队取胜的原因。

       　五、再次“运球接力赛”。每组幼儿相互选出五名代表，再进行一次小组比赛。

       　其余小朋友和老师一起组成啦啦队，为队员加油！宣布第一、二、三名。

        活动反思：

       　活动中老师首先通过示范讲解让幼儿了解“运球接力赛”的规则，然后举行了第一次比赛，小朋友参与积极性很高，运球的小朋友极力将球向前运行，队友们热情地呐喊助威，同时老师也发现个别小朋友由于控球能力较弱，运球速度很慢或球经常滚落，影响了小组的整体成绩。通过请小朋友讨论获胜队取胜的原因，让小朋友懂得比赛时大家要相互配合，在运球时要控制好球，不能只快不稳，要减少球的滚落，才能发挥好成绩。老师也让个别小朋友意识到自己的差距，鼓励他们今后要加强练习运球的技能。最后每组相互选出五名代表队员，又举行了第二次比赛，在合作与竞争中体验游戏的快乐。

运球大班体育教案 篇7

        活动目标：

       　1、具有遵守花样运球游戏规则及双人合作运球的意识。

       　2、能探索出多种用身体运球的方法并能与同伴一起双人合作运球闯关。

       　3、体会花样运球游戏的乐趣。

        活动准备：

       　皮球20个，球框两个，小篮子3个，雪花片若干，障碍物两个，小奖品若干，热身音乐，放松音乐。

        活动过程：

        一、热身运动《水果歌》。

       　师：孩子们，今天皮球宝宝要来和你们一起玩魔术，我们一起来看看大家都变了些什么东西了？

        二、引导幼儿用脚夹着球跳。

       　重放一遍音乐，跟随音乐引导幼儿用脚夹球跳，并把球放回球框。

        三、双人合作花样运球夺宝赛。

       　1、（分组）师：请宝贝们先把球放到球框，然后12345，12345的报数，请念到1的宝贝站在原地不动，请念到2345的宝贝举起你们的（左手/右手），站到（左手/右手）的后面去，后面那个小盆友看着你前面小盆友的后脑勺。（分成4组，5人一组）

       　2、师：（讲解游戏规则）宝贝们，现在我要邀请你们来玩花样运球夺宝赛的游戏，游戏规则：想想除了用脚运球以外，还可以用身体的那些方法来运球？

       　现在我们分成了4组，请1、2两组的宝贝两人一起合作运球（用手比划一下）3、4两组的宝贝两人一起的合作运球。你们每组的前面有一个篮筐，每一轮比赛的时候，对面的终点线上都会出现一朵神秘的雪花片，只有先到达终点线的宝贝才可以把雪花片带回来放回篮筐里，最后哪一组的雪花片多就胜利了。（强调游戏规则）现在按你们的方法两人合作把球夹好运到终点线夺回宝物，然后抱着球跑回来，把球交给你们组的下一个小盆友，（放好雪花片）然后排到你们组的队尾去。（请一组幼儿示范一下）

       　3、引导幼儿花样运球比赛。

        四、双人合作花样运球障碍赛。

       　1、师：数数哪一组篮子里战果最多了，哦，机会又来了，难度升级了。

       　2、游戏规则：这一轮游戏在上一轮的游戏上难度增大了，我们不仅要两个两个用身体一起合作运球，还要跨障碍闯关运球，这一次又是哪一组的宝贝夺回的宝物最多了。

       　3、引导幼儿玩双人合作花样运球闯关赛的游戏。

       　（活动过程中注意提醒幼儿球从哪里掉的就捡起来从哪里开始。）

        五、放松运动。

       　请宝贝们一组一组的把球放到篮筐里去，放好的宝贝请站到线线上，我们用一种特别的方式和球宝宝说再见。

运球大班体育教案 篇8

        活动目标：

       　学会与其他幼儿相互协作游戏。

       　提高幼儿的手眼协调能力。

       　培养幼儿的团结合作意识。

        活动准备： 皮球若干

        活动过程：

       　幼儿分成人数相等的两队，每队再分成甲乙两组，面向一方站在运球线后。

       　游戏开始，甲组排头幼儿和乙组排头幼儿向前运球，运到指定的终点，返回各自传给下本组下一个幼儿，然后依次类推分别运着球向甲乙两队后面的小朋友传去，返回的幼儿分别站本组的后面，游戏依次进行，最后以运球速度的快慢决定输赢。速度快的队为赢，速度慢的队为输。

        活动指导：

       　注意运球的力度，把球控制在身边。

       　注意交接球的准确性。

       　比赛过程中运球失误时，还可以拾回球继续进行游戏。

       　运球失误时。要从失误处拾起球继续前进。

        活动结束：

       　对表现好的小组成员给予表扬鼓励，教师做及时总结。

人教版八年级体育与健康《篮球》教案

        #教案# 导语教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。 准备了以下内容，供大家参考!

篇一

       教材内容：

       　1、篮球活动课课堂常规教育，学习内容简介，课堂要求

       　2、移动技术练习：起动、变向跑、侧身跑、后退跑、急停(跳停、跨停)侧滑步。

       　课的任务：

       　1、使学生明确篮球活动课的学习目的、任务、要求，树立良好的学习、锻炼习惯。

       　2、提高学生移动能力，初步掌握所学动作基本技术。

       　3、发展协调能力和耐力素质，培养团结协作精神和不怕苦累的毅力

       　准备部分：

       　(1)绕篮球场慢跑

       　(2)行进间徒手体操、扩胸、震臂、体转、体侧、腹背、弓步、跑跳步，各4×8呼。

       　组织：成一路纵队队形，前后间隔1.5m左右。

       　要求：精力集中、练习认真、动作整齐、有力度有幅度，使各关节和肌肉韧带充分活动开。

       　基本部分：

       　移动技术练习：移动是篮球比赛中队员位置、方向、速度变化时所采取的各种脚步动作方法的通称。移动是篮球技术的基础，一般可分为起动、跑、急停、跳、跨步转身及各种滑步和防守步伐等种类。

       　(1)起动：两膝微屈踵离地，前掌蹬地要有力、身体前倾移重心，前两三步短而急。

       　(2)变向跑：右脚内侧来蹬地，屈膝内扣移重心，体转前倾左脚迈，右脚紧跟加速移。

       　(3)侧身跑：放松前跑勿横移，注意球踪看场情，回头侧身腰放松，随时要把球来迎。

       　(4)后退跑：前掌蹬地，提膝后移，体稍后仰，踵勿着地。

       　(5)跳步急停：微向上跳，双脚着地，体稍后坐，双膝弯屈。

       　(6)跨步急停：一步跨大脚抵地，屈膝体仰重心降，二步着地脚蹬地，内转屈膝制动停。

       　(7)侧滑步：一脚蹬地一脚跨，蹬跨结合不交叉，低姿张臂来滑动，坐姿滑动要狠抓。

       　组织、教法、要求

       　教师逐一讲解各个练习动作要点，重点与难点，并正、侧面示范，提出要求,纠正易犯错误。

       　(1)起动：

       　组织：成二列横队、前后相距4米，左右间隔3米，做好防守准备姿势。

       　教法：看或听教师信号后集体起动向前做短距离快跑。

       　要求：起动突然，反应要快，起动时步短而急，起动后加速跑。

       　(2)变向跑：

       　组织：遇障碍变向跑，如图。

       　教法：快跑至障碍物前面变向快跑

       　要求：要跑到障碍物前变向，变向要突然，起动加速要明显，前一人跑到中线时，后一人可出发。

       　(3)侧身跑：

       　组织：利用球场三个圆圈做侧身跑练习如图。

       　教法：教师站在边线附近，用手指做出不同数字的信号，学生在侧身跑时，随时报出所示数字。

       　要求：绕圆圈跑时，重心内倾、外侧脚前脚掌内侧蹬地，应有明显的加速度，同时做出随时准备接球的动作。

       　(4)后退跑：

       　组织：成一路纵队，间隔2米，沿篮球场边线进行练习。

       　教法：从端线外起后退跑，到中线后转身接侧身跑切入篮下。

       　要求：踵勿着地，体稍后倾。可放在准备活动时练习，也可放入移动练习时做。

       　(5)急停练习：

       　组织：成二(三)列横排，间隔2米站于边线处。

       　教法：发出信号后第一排向前走3-4步做一次跨步急停或跳步急停。第一排做第二次急停后，第二排开始做，到边线止，然后过渡到慢跑中，快跑中看(听)信号做急停动作，也可结合运球做急停动作。

       　要求：急停时重心下降、停稳。

       　(6)滑步练习：

       　组织：成体操队形听口令集体练习。

       　教法：做好斜步站立防守姿势，先向左滑步，按照“蹬(右脚)，落地(左脚)，跟(右脚)”的节奏做滑步慢动作，然后向右、向前、向后做滑步。口令逐渐加快。

       　要求：滑动时重心平稳且落在前脚掌上，目视前方。

       　结束部分:

       　1、放松活动

       　2、课堂小结

       　3、布置作业

       　4、师生再见

       　

篇二

       教材分析：

       　篮球运动是小学生非常喜爱又易于开展的运动项目，经常从事篮球运动，可以使人体在灵敏、力量、柔韧、协调等方面得到全面的发展。通过教学，不仅促进了儿童身体动作准确性、灵活性、协调性，以及动作能力的发展；而且使学生从游戏中感受到了无限的快乐，从而对小篮球活动产生浓厚的学习兴趣。

       　学生分析：

       　五年级的学生正处在生长发育的关键时期，他们具有模仿能力强、好奇心强，且自我约束能力差、精神不易集中的年龄特征，但对于相对直观、易模仿的体育课兴趣较高。 教学目标：

       　1、认知目标：通过小篮球游戏活动，熟悉球性，提高控球能力，初步掌握原地运球及行进间运球的基本技术，学会在游戏中运用技术。

       　2、技能目标：学生主动参与运球游戏练习，在反复的练习中形成能力；发展反应速度、灵敏协调能力。

       　3、情感目标：通过教学，使学生在自主练习中学会合作、学会评价；体验篮球运动的乐趣和成功的愉悦。

       　4、个性发展：培养学生不怕挫折、顽强拼搏、迎难而上的精神；能在课堂内自觉、自律、自强，并不乏个性的张扬。

       　教 法：

       　根据教材的特点和学生的实际情况，本节课我将采用语言诱导法、讲解示范法、尝试探究法、分组练习法和游戏比赛法来组织教学。

       　学 法：

       　本节课教师引导学生认真的听一听，仔细的看一看，动脑的想一想，大胆地试一试、练一练，鼓励学生自主探究学习，使学生有所思、有所悟、有所得

       　教学程序：

       　一、开始、准备部分10′

       　（一）首先体育委员以“快、静、齐”的标准集合成四列横队后，师生问好，宣布本课内容，提出练习要求

       　（设计意图：为了更好的使学生集中注意力，端正学习态度，明确学习目标。）

       　（二）准备活动

       　1、教师带领学生沿篮球场跑1圈。

       　2、球操。师生同做自编篮球韵律操4个8拍共6节：上肢运动，腹背，体转运动，正、侧压腿，腕踝关节运动。

       　（设计意图：使学生的身体由相对静止状态过渡到相对运动状态，让身体各个器官及机能起到预热作用，防止运动损伤。）

       　二、基本部分25′ 教师语言引导：篮球明星姚明、NBA篮球明星大家非常熟悉，但是他们精湛的技艺和好成绩的取得离不开他们平时扎实的基本功训练和同伴的相互配合。引出主教材。

       　（设计意图：激发培养学生的篮球活动兴趣，发展学生个性。）

       　（一）耍球游戏：

       　1、教师示范几种耍球方法：双手抛接球，环绕交接球，原地两手交换推滚球。

       　2、学生进行耍球练习。

       　（设计意图：教师和学生一起练习，激发学生练习的积极性。）

       　（二）原地运球游戏：

       　1、原地高、低运球：

       　先让学生在原地用自己喜欢的方法进行原地运球练习。教师巡视，了解学生掌握运球技术情况。教师再讲解示范高、低运球按拍球方法。学生练习，教师巡视指导。然后学生展示，比一比谁的运球技术水平高，看一看谁的运球技术动作优美。组织学生自评、互评、教师点评。

       　2、运球看数报数：

       　学生原地做左、右手、高低交替结合的运球练习，看老师手势，报出数字。 要求：抬头运球，用手的感觉控制球和两手都能运球。

       　（设计意图：通过原地高、低运球，让学生熟悉球性，提高控球能力。）

       　（三）行进间运球练习：

       　（设计意图：初步掌握行进间运球的基本技术，发展反应速度、灵敏协调能力。）

       　（四）行进间直线运球接力比赛：

       　学生在篮球场的端线上成四路纵队，由每队排头运球绕过标志杆回来传至下一名同学，后面的学生依次进行，以用时短，失误少的小组为优胜组。

       　（设计意图：通过引导学生做游戏，增强学生的集体主义精神，激发学生的学练兴趣，培养学生的竞争意识。）

       　三、结束部分 5′

       　（一）学生一臂间隔围成圆形，在音乐《让我们荡起双桨》伴奏下，师生进行呼吸放松整理活动。

       　（设计意图：借着优美、舒缓的音乐，让学生的身心尽快恢复到安静状态。）

       　（二）教师用概括激励的语言综合评价

       　（设计意图：充分发挥学生的积极性与自主性，体现评价的教育与激励功能。）

       　（三）宣布下课，师生再见，在老师的指导下，送还器材

       　（设计意图：培养学生的安全意识，养成善始善终的好习惯。）

       　场地器材：小篮球33个圆木柱4个 录音机1台

       　本节课练习密度：约为40%—45%

篇三

       教学目标：

       　1、认知目标：通过小篮球游戏活动，熟悉球性，提高控球能力，初步掌握原地运球及行进间运球的基本技术，学会在游戏中运用技术。

       　2、技能目标：学生主动参与运球游戏练习，在反复的练习中形成能力；发展反应速度、灵敏协调能力。

       　3、情感目标：通过教学，使学生在自主练习中学会合作、学会评价；体验篮球运动的乐趣和成功的愉悦。

       　4、个性发展：培养学生不怕挫折、顽强拼搏、迎难而上的精神；能在课堂内自觉、自律、自强，并不乏个性的张扬。

       　教学内容：

       　篮球：运球游戏

       　教学重点：

       　高、低运球

       　教学难点：

       　运球按拍球方法

       　教学过程：

       　一、开始部分：

       　1、集合整队；

       　2、师生问好；

       　3、宣布课的内容；

       　4、检查服装；

       　5、组织队形：如。。。

       　X X X X X X X X X X X

       　X X X X X X X X X X X

       　X X X X X X X X X X X

       　X X X X X X X X X X X

       　Δ

       　（要求：集队做到快、静、齐，精神饱满，声音宏亮。）

       　引入课的内容：同学们在观看篮球赛时，双方队员出神入化的球技、球员健美的风姿。同学们一定也想象他们一样，掌握熟练的篮球技术。但是，要掌握熟练的篮球技术，必须通过长时间的训练、多练习。那么，今天就让我们一起练习，为打好比赛打下基础。

       　二、准备活动：

       　1、教师带领学生沿篮球场跑1圈

       　2、球操。

       　（1）上肢运动；

       　（2）腹背运动；

       　（3）体转运动；

       　（4）正、侧压腿；

       　（5）腕踝关节运动。

       　组织队形：扇形（学生在三分线外站立，教师在三秒区内）

       　教法：教师领做，学生跟随练习。

       　要求：动作协调、到位。

       　三、基本部分：运球游戏

       　（一）耍球游戏：

       　1、师示范几种耍球方法：

       　（1）双手抛接球；

       　（2）环绕交接球；

       　（3）原地两手交换推滚球。

       　2、学生自耍球练习。（教师和学生一起练习，激发学生练习的积极性。） 组织队形：散点

       　（二）原地运球游戏：

       　1、原地高、低运球：

       　教 法：

       　（1）让学生在原地用自己喜欢的方法进行原地运球练习。

       　（2）教师巡视，了解学生掌握运球技术情况。

       　（3）教师讲解示范高、低运球按拍球方法。

       　（4）学生练习，教师巡视指导。

       　（5）学生展示。

       　比一比：谁的运球技术水平高。

       　看一看：谁的运球技术动作优美。

       　（6）组织学生自评、互评、教师点评。

       　组织队形：散点

       　2、运球看数报数：

       　方 法：原地做左、右手、高低交替结合的运球练习，看老师手势，报出数字。 要 求：抬头运球，用手的感觉控制球和两手都能运球。

       　组织队形：散点。

       　(三)行进间运球：

       　（1）教师讲行进间直线运球方法。

       　（2）学生练习。

       　（3）小结。

       　组织队形：散点

       　（四）行进间直线运球接力比赛：

小班的篮球体育游戏教案

       人教版八年级体育与健康《篮球》教案一

       　一、教学设计指导思想

       　本课以初中新课标为依据，以学生身体练习为主要手段，坚持?健康第一?、?以人为本?的指导思想，课堂上注重学生的自主学练为主的学习方式，充分调动大部分学生的主动参与性，培养学生自主、探究、合作能力，发展学生小组合作能力。立足于面向全体学生的发展，关注学生的个体差异，落实因材施教，区别对待的教学原则，使每个学生学有所得，学有所乐，学有所获。教学中充分发挥评价激励机制功能，关注学生的个体差异与进步，使每一位学生都能体验到成功的喜悦，促进学生的全面发展。

       　二、教材分析

       　篮球是同学们喜欢的体育项目，其集体性强，具有强烈的对抗性和趣味性，能满足青少年身心发展的需要，对于培养机智，灵活，勇敢顽强，合作精神以及锻炼身体，锻炼意志都具有非常重要的价值和意义。运球行进间上篮是篮球技术中的基本技术之一，也是初学者较易掌握，较为实用的技术，也是中考篮球技能考核内容，对于其它技术的掌握也有衔接作用，掌握了上篮技术可以说为篮球的进攻技术奠定了一定的基础。

       　三、学情分析

       　本课的授课对象是初二年级学生。每班约有45人。大部分学生喜爱篮球运动。对篮球活动积极性很高。但对篮球活动的技战术知识了解并不多。本节课复习运球技术，并通过比赛形式加以巩固，同时学习运球行进间上篮技术并采用分层次教学的方法，以提高学生学习兴趣。

       　四、教学目标

       　1、认知目标：通过教师的引导，学生积极参与运球行进间上篮的学习和练习，发展学生的协调性、灵敏性，提高健康水平，养成良好的锻炼习惯和终生体育的意识。

       　2、技能目标：通过篮球运球行进间上篮技术的学习，85%的学生能完成这一技术动作，60%的学生能做出高质量动作，让学生体验成功的快乐。

       　3、情感目标：培养学生自主、探究、合作学习能力、观察能力、思维能力、想象能力、创新能力和自我评价能力，在学练中互相帮助、团结协作的精神。

       　五、教学重难点：

       　重点：掌握运球和运球行进间上篮的动作方法、要领

       　难点：提高学生的控球能力和运球行进间上篮的节奏

       　六、教学方法

       　本节课主要采用示范法，讲解游戏竞赛，引导启发法和自主探究的教学方法，并通过教师的教学引导，转变学生的学习方式，形成一种互帮互学，自主探究的学习氛围。通过鼓励，放手学生思考、讨论、合作创新以及游戏竞赛达到激发学生学习兴趣，培养学生创新精神的目的。

       　七、教学过程

       　本节课教学过程分为：激发兴趣、热身导入;师生互动、自我展示与评价;身心恢复三个阶段。

       　(一)激发兴趣，热身导入

       　1、课堂常规：体育委员整队，师生问好，宣布本课内容、教学目标，并强调安全意识。

       　2、 复习：

       　1运球

       　2传球

       　培养学生的参与意识，调动学生的积极性，激发学习兴趣并达到热身的目的。

       　(二)师生互动，自我展示与评价

       　1、运球模拟投篮：尝试行进间快速运球接投篮动作，培养学生合作能力，启发学生思维，探究控球方法，提高控球能力。

       　2、运球行进间上篮练习

       　分四组练习运球行进间上篮，体会运球行进间上篮技术，培养学生观察能力，让学生学会学习，学会自我评价，为今后的自主探究学习，创造学习培养能力。

       　教师示范运球行进间上篮

       　小组练习运球行进间上篮

       　1)近距离运一次球运球行进间上篮

       　2)中线边线交点自己运球运球行进间上篮

       　3)自我展示运球行进间上篮(小组推荐动作娴熟同学表演)通过自我展示，让学生自我表现能力得到提高，感受运动乐趣。

       　(三)身心恢复

       　1、放松练习

       　2、教师做课后小结

       　3、安排课后练习，宣布下课

       　4、回收器材

       　通过放松练习消除疲劳，加快身心恢复，师生交流学习心得，让学生自己体会本节课的收获，最后教师做相应(以表扬和鼓励为主)的评价。

　人教版八年级体育与健康《篮球》教案二

       一、指导思想：

       　本课努力贯彻?健康第一?的指导思想，体现?以学生发展为本?的教学理念，面向全体学生，为每位学生提供发展机会。做到既突出学生的主体地位，又发挥教师的主导作用。教学中通过篮球基础配合教学和合作互助式学练，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高技战术的教学实效性;通过师生、生生间的互动交流，建立和谐的课堂学习氛围，增强学生学习自信心，以获得成功体验，激发体育情感。

       　二、教材及学生分析：

       　1、教材分析：

       　篮球传切配合是队员之间利用传球和切入技术的一种基础配合，它包括一传一切和空切两种，因其技术简捷、配合明快而具有实效性，所以比赛中经常采用，也非常适合男生学练。传切配合教学单元设计为4课时，本课为第3次课，是在前两次课学习的基础上巩固一传一切配合，并学习空切配合。通过学练激发学生的运动兴趣，进一步体会传切配合的基本方法，学会并尝试运用传切配合，同时发展体能，为今后的篮球学习打下基础。

       　2、学生分析：处于青春期的学生，生长发育非常旺盛，在体能与技能提高的同时，其认知能力特别是观察力、注意力、思维能力也不断增长，具有临场应变和独立判断等能力;但心理发展不成熟、不稳定，特别是意志力还较为薄弱，表现为持续探究能力和良好的学习习惯还没有完全形成。通过传切配合的学练，既可以提高学生的篮球技能、战术意识和体能水平，又能锻炼其应变能力、协作能力和拼搏精神。本课学生虽具备了一定的心理准备和技能储备，但组织教学环节仍不可放松，既要突出学生学练的自主性，又要重视对传切配合学练全过程的引领，以不断增进学生技战术意识和分析探究能力。

       　三、教学重点、难点：

       　本课重点：摆脱对手、加速空切篮下

       　本课难点：假动作的运用时机

       　四、教学目标：

       　1、学会用假动作摆脱对手、空切篮下，理解并体验?空切配合?的方法;能运用?一传一切?配合进行进攻实战演练。

       　2、在自主练习和协作配合中增强变速变向能力和灵活应变能力，发展灵敏、速度、力量等体能。

       　3、积极把握切入时机，敢于进行身体对抗，培养机智灵活、勇敢果断的品质。

       　4、努力与同伴做好进攻、防守配合，形成团队协作意识和集体主义精神。

       　五、教学流程及策略：

       　开始部分，体育委员整队，检查并报告出勤情况;教师讲解课堂学习目标，提出课堂学练要求，学生迅速集中注意力，进入上课前的准备状态。

       　准备部分，通过控球练习，集中学生注意力，体现学生运球能力，并达到热身的目的;借助篮球做准备操，熟悉球性并活动各关节;通过原地传接球练习，改进基本技能，为后续复习和学练传切配合作好准备。

       　基本部分，采用逐步递进的教学形式。首先以哨声、肢体语言，引导学生复习有固定障碍的一传一切配合练习，通过提示、指挥来规范学生一传一切配合行为;指导学生进行四角传接球练习，提高跑动传接球能力;再复习有学生主动防守的一传一切配合。继而通过展板讲解、示范，学习空切配合，引导学生自由组合，进行分层进行空切配合练习;通过设问、释疑，引导学生自我分析、强化配合技能;再通过学生之间的相互协作、学生展示、师生点评等方法，促进学生掌握传切配合的基本方法。最后通过小组教学比赛，尝试应用传切配合，巩固所学技战术，感受篮球运动的乐趣。

       　辅助教材相应地安排了下肢力量练习。通过矮子篮球赛和?咬尾巴?练习，以竞赛和游戏的形式创设良好的学习氛围，调节学生心理，发展下肢力量。

       　结束部分，通过学生自己谈课堂学习体会、练习感受的方法，自评互评学习情况和效果。同时通过语言诱导进行心理放松练习，使学生的身心尽恢复平静状态。

       　六、安全保障和措施：

       　全课以篮球教学一以贯之，因而课堂上易发生身体碰撞、甚至混乱现象，所以，强化课堂组织过程，加强组织纪律和安全教育就显得非常必要。课一开始，指导学生充分做好准备活动，并进行了纪律教育;教学中不断提醒学练要求，强化自律行为;要求学生注意动静结合，注意抬头观看，注意保持练习间距。教学比赛时，要求学生注意身体对抗技巧，跳起落地时注意缓冲;提醒学生合理分配体力，注意控制运动负荷。做好预防工作，避免伤害事故。

初中篮球理论课教案

       小班的篮球体育游戏教案 篇1

        活动目标：

       　1、通过学习拍球的基本方法，感受拍球比赛的快乐。

       　2、学会通过体育活动调控自己的情绪，培养自信、自强的心理。

       　3、帮助学生树立安全意识，养成守纪律、听指挥和活泼有序活动的良好品质与习惯。

        活动准备： 篮球、场地

        活动过程：

       　1、教师引导幼儿做热身运动。

       　2、小篮球的拍球比多，组织学生进行熟悉球性的练习。要求：用手指、指根按拍球，肘关节、腕关节随球上下屈伸，动作柔和，按压明显，有节奏地拍球。

       　2、教师引导，进行多种方式的练习。

       　①拍球动作变化

       　②拍球节奏变化

       　③拍球姿势变化

       　3、引导学生相互观察动作拍球动作柔和，让按压结合好的学生示范。

       　4、夹球跳

       　将球夹在两腿的任何部位，向前跳。比赛开始，第一个同学夹球跳到对面，将球交给同伴，同伴依次跳完，以先完成的队为胜。

       　5、放松活动：

       　抛球笑接球停

小班的篮球体育游戏教案 篇2

        一、活动目标

       　1.练习夹球跳，增强幼儿腿部力量。

       　2.乐意参加体育活动，体验玩球的乐趣。

        二、活动准备:

       　皮球人手一个录音音乐。

        三、活动过程:

       　1.准备活动.

       　带领幼儿练习自编球操:上肢运动，下肢运动，体侧运动，体转运动，跳跃运动。

       　2.供各种不同的球，让幼儿运用感官，发现球的外形特征。

       　师:今天有许多漂亮的球宝宝来和我们交朋友，你们愿意吗(幼儿自选一个喜欢的球)请你仔细看一看，摸一摸，你的球宝宝长得怎么样等会儿介绍给大家。

       　师:你们的球宝宝真漂亮，都是圆圆的，都有颜色或花纹，有的硬，有的软，有的大，有的小。

       　3.幼儿探索玩球方法.

       　幼儿自由玩球，鼓励幼儿想出多种玩球的方法.

       　师:我们的球宝宝除了漂亮，还有很多本领呢！可以和我们小朋友做很多游戏，你知道我们用球可以玩哪些游戏吗？请大家想一想，玩一玩。

       　4.幼儿逐个介绍自己的玩球方法，其他幼儿模仿练习。

       　师:刚才你是怎么玩的你愿意介绍给大家，让大家一起玩吗？

       　(1)用手拍着玩的.(教师组织幼儿集体练习拍球)

       　(2)把皮球放在地上滚来滚去玩的.

       　(3)把皮球扔高再接住

       　鼓励幼儿练习各种不同的抛接方法，引导幼儿两人一组练习相互抛接球.

       　5.夹球跳

       　师：小朋友们真棒想出了这么多玩球的方法，老师今天也带来了一个新的玩球的办法，你们想看一看，学一学吗？

       　幼儿练习2-3次

       　6.集体游戏:《送球宝宝回家》，巩固夹球跳。

       　师：今天我们又学习了一项新的本领，现在我们来比比看谁学的最好。

       　比赛规则：分成四队，每队第一个小朋友出发到终点后，跑回来打下第二个小朋友的手，哪队先完成任务，哪队就为胜。

       　7.结束

       　师：这些球宝宝真好玩，它不仅可以锻炼身体，还是我们游戏时的好朋友，以后我们可以找出更好玩，更有趣的玩球方法，好吗？

       　8.放松运动

       　师：好累啊，跟老师一起放松放松吧！

        活动反思：

       　这是一次探索性的体育活动，探索球的不同玩法，球是幼儿最感兴趣的体育器材，所以设计了这节课。这节课主要介绍夹球跳，可能要求说的不是很明确，幼儿操作练习是很混乱，根本听不清老师的安排，也是我语言组织不够干练所导致。听课老师都给予了很多宝贵意见，经过两次反复的修改，在最后一次教研课中，改变课堂气氛过于拘谨，幼儿不能充分活动开的局面，在这次课中，幼儿思维都比较活跃，可是还是存在一些问题，比如在练习夹球跳的时候没能给他们充分的时间和场地，以至于幼儿们没能很好的掌握技巧。我想在今后的教学活动中我会一如既往地关注幼儿的一些兴趣点生成类似的一系列活动。也希望领导、师傅和老师们多给我指点和批评，让我进步的更快！

小班的篮球体育游戏教案 篇3

        设计意图：

       　很多幼儿看见大人们玩篮球都会觉得很羡慕，篮球是一种可以全方位锻炼幼儿的一种体育活动，教师们可以通过篮球玩一些简单的小游戏，来满足幼儿的体能发展，提高幼儿的身体素质，促进幼儿全方面的发展。

        活动目标：

       　1、能积极参与到篮球活动中，勇于进取、敢于挑战。

       　2、在活动过程中懂得规则的重要性及提高身体协调能力。

       　3、基本掌握原地双手拍球的动作要领，尝试与同伴相互合作。

        活动重难点：

       　重点：动作过程中，发力的大小及手眼的协调能力配合。

       　难点：动作过程中，对球体的连续性控制。

        活动准备：

       　器材准备：篮球若干、呼啦圈若干。

       　场地准备：划定区域，排除危险干扰因素。

        活动过程：

       　1、热身准备：蛇形慢跑、徒手操。慢跑中可以加上手臂摆动等简单动作，在教师的口令下有节奏的跑动，注意提示小朋友不要出现追逐、拉扯及打闹等现象。室外队形位置选择：在光线刺眼时应选择让幼儿背对强光方向站立。

       　2、基本部分

       　（1）情景导入（可选择）：

       　可以先发球给小朋友，让他们按照自己的想法去玩球，看他们能否控制好篮球，但是不能占用太多时间，并要控制好秩序。

       　师：小朋友们，篮球到处乱跑太顽皮了，根本不听我们的指挥，如果让顽皮的篮球听我们的指挥，那就跟老师一起学习双手拍球吧！用我们灵活的双手去指挥顽皮的篮球。

       　（2）动作要领讲解示范

       　A、动作要领：双手用力要保持一致性，手心中空，五指拍球，手指要柔，手指和手腕用力，手腕的力量要适中。

       　易犯错误：双手用力不一致，用胳膊向下压球、用掌心拍球、拍球力量时大时小等。

       　B、讲解示范：语言及动作尽量夸张，这样容易增强小朋友的注意力和学习兴趣。

       　1)练习

       　A、在教师的带领下，先完成一次拍球，连续三次拍球，逐渐增加拍球的次数。

       　B、分散练习，教师巡视并针对个别小朋友的动作纠正指导。根据个体的差异性，注意练习的速度，开始不能过快，要求完成动作的质量要高，慢慢加快速度。请个别小朋友做对比示范练习，并请小朋友点评，老师最后做纠正指导。

       　C、拓展练习，在过程中教师可以鼓励拍球好的.小朋友尝试单手拍球、行进间运球等动作，请做得好的幼儿上台展示（可选择）。

       　3、游戏部分：传统的接力赛形式游戏。教师把小朋友分成4组，每组第一个小朋友在老师“开始”口令后，先跑到第一个圈前，拍一下篮球，把球放在圈里，然后依次跑到第二、三个圈前分别拍两下、三下篮球，把球放在圈里。最后冲过终点，再跑回起点与下一位小朋友击掌后，自行至队尾，下一个小朋友开始第一个小朋友的动作，直至率先完成动作的小组为获胜队。过程中，老师要注意规则的把握控制，整个过程既然气氛活跃，更要公平公正。

小班的篮球体育游戏教案 篇4

        教学目标

       　1、进一步学习小篮球原地运球动作，使80%的学生基本掌握原地按压球和手臂随球缓冲的动作方法，并让学生初步体会移动中运球的技巧。

       　2、通过协作跑游戏，增强学生下肢力量，发展灵敏素质，提高脚步灵活性。

       　3、培养学生对篮球运动的兴趣和团队合作能力，养成擅观察、勤思考的好习惯。

        教学准备

       　小篮球48只，自制钟表盘5个，“好朋友”24只，地标数字24个，腕带48个。

        设计思路

       　1、激发情趣，主动参与

       　通过教师展示，有效刺激学生感官，使学生对学习篮球产生欲望。“抓尾巴”小游戏和球操使学生动起来、热起来，为主教材做好身、心的铺垫。

       　2、主题学练，掌握双基

       　（1）在这一环节中，教师运用“好朋友”小道具，一方面激发了学生的练习兴趣，一方面有效帮助学生体验按拍球的方向和手随球向上缓冲的动作。

       　（2）运用“运球比快”、“运球打点”、“看手势说规则”、“人动球不动”的游戏使学生了解篮球知识且更好的巩固原地运球的动作。

       　3、学习反馈，展示才能

       　通过本节课的学习，学生在游戏“快快报时”、“协作跑”中运用本课所学，通过生生之间的合作、小组间的合作将原地运球的动作展示出来。

       　4、放松调整，恢复身心

       　在舒缓的音乐伴奏下，教师和学生一起进行放松练习，积极恢复，调整身心。

        教学内容

       　一、集合整队

       　二、师生问好

       　三、活跃情绪，预热身心

       　1、小游戏

       　‘抓尾巴”

       　2、热身球操

       　（音乐）

       　a.上肢运动

       　b.体侧运动

       　c.体转运动

       　d.踢腿运动

       　e.腹背运动

       　f.模仿运动

       　一、辅助练习

       　熟悉球性：

       　1、手指拨球

       　2、双手抛接球

       　3、单手抛接球

       　4、拍静止球

       　二、运球与游戏

       　1、原地运球动作要领：两脚前后开立，两腿弯曲，上体前倾；运球时五指自然分开，掌心空出，以肘为轴；手触球时，小臂和手腕随球向上做缓冲，然后小臂下伸，手向下按压将球拍向地面，如此反复。

       　2、运球打点

       　3、看手势说规则（盲打）

       　4、“人动球不动”游戏

       　5、“快快报时”游戏

       　三、游戏：协作跑

       　四、课课练

       　说明：教师随机选择持有好朋友的同学，让其查看好朋友底部字条，并宣布课课练内容，教师组织集体练习。

       　1、放松练习（音乐）

       　2、小结与评价

       　3、回收器材

       　4、师生再见

小班的篮球体育游戏教案 篇5

        活动目标

       　1、学习传接球以及快速跑的技能，发展幼儿的手眼协调能力以及动作协调能力。

       　2、培养幼儿迅速的反应能力及相互合作的能力，体验集体传球游戏带来的乐趣。

        活动重点： 学习传接球以及快速跑的技能，发展幼儿的手眼协调能力以及动作协调能力。

        活动难点： 培养幼儿迅速的反应能力及相互合作的能力。

        活动准备

       　篮球若干、铃鼓1个、小猴子胸饰若干、音乐。

        活动过程

       　一、情境导入，激发兴趣

       　1、幼儿佩戴猴子胸饰，扮演小猴子，教师扮演猴妈妈。

       　2、小猴子们，今天猴妈妈要带你们做游戏啦！在做游戏之前，我们跟着音乐一起做一下热身运动吧！

       　二、学习技能，进行游戏

       　1、教师示范讲解动作，引导幼儿进行传球练习。

       　（1）篮球要和小猴子们玩传球的游戏，它想让每一个小猴子都抱抱它，你们愿意吗？

       　（2）教师讲解动作后，让幼儿练习接球和传球的动作，指导幼儿两脚分开站稳，两手将球抱紧，平稳地传给下一个小朋友。

       　2、教师讲解游戏玩法及规则，并引导幼儿进行游戏。

       　（1）猴妈妈带领小猴子们围成一个大圆圈，游戏开始，猴妈妈带领小猴子们一起念儿歌：“大篮球，圆又圆，一个一个往下传。传的快，接的稳，你传我接来游戏。”说完后，小猴子们开始随鼓声传球。鼓声停止时，篮球在哪只小猴的手里，谁就抱篮球围跑一圈，回到原来的位置。

       　（2）提醒幼儿遵守规则：鼓声响时，必须不停顿地接传球，不能手持球拖延时间。篮球如果传丢，必须要马上捡回。

       　（3）教师组织幼儿进行游戏，针对幼儿的游戏情况进行个别指导。

       　3、教师小结

       　表扬传接球稳又快、动作协调的小朋友，并让他们进行示范表演。

       　三、游戏结束，放松运动

       　今天小猴子们和篮球宝宝玩得开心吗？篮球宝宝玩累了，想回家休息了，小猴子们也玩累了吧，现在就让我们一起放松放松吧。

       　情境导入，激发幼儿参与活动的兴趣。师讲解示范主要动作，幼儿进行练习。

       　教师讲解游戏玩法及规则，并组织幼儿进行游戏，让幼儿在游戏中感受到合作游戏带来的快乐。

       　猴妈妈和小猴子们愉快的进行放松运动，结束游戏。

小班篮球教案

       　理论很重要，在实操之前先学好理论就会先有一个良好的基础。下面就由我为大家介绍一下初中篮球理论课教案，希望能帮到您。

        篮球理论课教案一

       　初中体育理论课教案(篮球)

       　教学内容： 篮球运动概论

       　教学目标：了解篮球运动的起源与发展、篮球运动的本质与特点、篮球运动的发展趋势以及中国篮球运动的发展概况。

       　重点：篮球运动的起源与发展、篮球运动的本质与特点

       　难点：篮球运动的发展趋势

       　教学过程：

       　(一)现代篮球运动的本质及其演进

       　第一个时期：即初创试行时期

       　第二个时期：即完善传播时期

       　第三个时期：即普及发展时期

       　第四个时期：即全面提高时期

       　第五个时期：即创新、攀登时期

       　(二)现代篮球运动的特点与特征

       　1、篮球运动的特征

       　2、篮球运动的特点

       　第一、集体性特点

       　第二、对抗性特点

       　第三、转换性特点

       　第四、时空性特点

       　第五、增智性特点

       　第六、综合性特点

       　第七、智艺性特点

       　第八、职业性特点

       　第九、商业性特点

       　(三)新世纪世界篮球运动发展的总趋势

       　1、大众篮球运动在全球普及，比赛的人文氛围全面提高。

       　2、学校篮球运动的健身、教育功能显著，活动形式丰富多彩。

       　3、职业篮球运动在全球扩展，商业化气息加强，观赏性加浓

       　4、篮球运动理论和实践进一步渗透高科技，形成新结构、新体系

       　5、竞技篮球群雄相争激烈，排名出现新格局，技战术风格呈现新特点：

       　第一、贵在?理念?

       　第二、智在?聪颖?

       　第三、高在?制空?

       　第四、快在? 节奏?

       　第五、悍在?凶狠?

       　第六、准在?高分?

       　第七、全在?综合?

       　第八、变在?瞬时?

       　第九、星在?奇特?

       　第十、技在?升华?

       　第十一、阵在?机动?

       　第十二、帅在?智谋?

       　第十三、 男、女?并趋?

       　(四)中国的篮球运动

       　1、现代篮球运动在中国的发展

       　1)1895-1948年为第一时期

       　第一个阶段为1895--1918年的初始传播阶段;

       　第二个阶段为1919--1936年的缓慢推广阶段;

       　第三个阶段为1937-1948年的局部普及阶段;

       　2)1949-1995年为第二时期

       　第一个阶段为1949--1965年的普及、发展阶段;

       　第二个阶段为1966--1978年的徘徊、困惑阶段;

       　第三个阶段为1979-1995年的复苏、提高阶段;

       　3)1996年至今为第三时期

       　第一时期(1895-1948年)

       　第二时期(1949----1996)

       　2、我国篮球运动普及、提高的基础

       　3、新世纪中国篮球运动面临的任务

       　(五)思考题

       　1、试述篮球运动产生的社会基础及其演进的不同时期、不同阶段的概况。

       　2、针对现代篮球运动的基本特点与功能，你有哪些新认识?

       　3、阐述现代篮球当代化的特征与特点。

       　4、简要阐明现代篮球运动发展的总趋势和不同地区、不同国度的风格、特点。思考中国篮球运动向何处走。

       　5、从中国篮球运动的发展历程，并结合自身的体会。

        篮球理论课教案二

       　篮球理论课教案

       　教学内容：投篮球篮的姿势与方法导入提问：大家知道投篮都有哪些方法吗?

       　篮球里面的投篮方法有以下几种：双手胸前投篮(女生或较小的孩子 )，原地投篮，跳投，行进间单手肩上投篮，行进间单手低手上篮，跑投，反手投篮，勾手投篮，还有扣篮。

       　今天我们这节课呢就重点给大家来介绍其中的三种：1.原地单手肩上投篮，2.行进间单手低手上篮，3.跳投。这几种投篮方式也是篮球运动中最为常用的方法，请同学们重点听听。

       　教学目标：

       　1.认知目标：通过本堂课的学习使学生对篮球产生浓厚的兴趣，初步了解篮球常见的投篮方法，以及重点掌握几种最为常用的投篮技术。

       　2.技能目标：使学生对投篮的方法有一个直观的感受，在学生的脑海中形成一个鲜明的感官形象。

       　3.情感目标：通过在轻松愉快的气氛中学习，培养学生积极思考，集中思想，果断判断以及勇敢回答问题的意志品质。

       　教学重点：1.原地单手肩上投篮，2.行进间单手低手上篮，3.跳投提问：同学们重点跳投又有哪两种吗?

       　教学步骤：

       　1.双手胸前投篮

       　动作方法：投篮的准备姿势与双手胸前传球的准备姿势基本一致，投篮前将球置于胸前，目视球篮，两肘自然下垂，两脚前后或左右开立，两膝微屈，重心落在两脚掌上。投篮时，两脚蹬地，腰腹伸展，两臂向前上方伸出，两手腕同时外翻，拇指稍用力压球，使球通过拇指、食指、中指指端投出。投球出手后，脚跟提起，腿、腰、臂随出球方向自然伸展。

       　动作要点：两肘下垂要自然，双手用力要均摊，手腕外翻指拨球，蹬地伸踝、膝、髋。

       　2.原地单手肩上投篮(重点)：这是现代篮球运动中运用非常广泛的一种投篮方法，也是一种基本的得分手段，是行进间和跳投的基础。也便于结合其他动作，并能在不同的位置和距离上应用。

       　动作方法：右手投篮时，右脚在前，左脚稍后，两膝微屈，重心落在两脚掌上。右手五指自然分开，翻腕持球的后部稍下部位，左手扶在球的侧下面，将球举到头部右侧上方位置，目视球篮，大臂与肩关节平行，大、小臂约90度角，肘关节内收。投篮时，由下肢蹬腿发力，身体随之向前上方伸展，同时抬肘向投篮方向伸臂，用手腕前屈和手指拨球动作，使球柔和地从食、中指端线投出。球离手时，手臂要随球自然跟送，脚跟提起。

       　动作要点：翻腕持球于肩上，抬肘要领切莫忘，蹬伸屈拨要柔和，中指食指控方向。

       　讲解步骤(此处可做适当的示范)

       　首先抓持球投篮的准备姿势和出手动作，掌握投篮手法。

       　教师通过讲解示范，使学生对投篮动作的方法与要求建立正确概念。

       　徒手做原地投篮动作的模仿练习，体会全身的协调配合和出球的指腕动作(示范)

       　易犯错误(适当做一些错误示范动作)

       　★持球手型不正确，掌心未离球体，手指端未贴在球体，持球不稳。 ★肘关节外展，致使上肢各关节运动方向不在一条线上。

       　★投篮时，肘关节过早前伸，形成抛物线偏低。

       　★投篮出手时，抬肘伸臂不充分，缺乏随球跟送动作，出球动作僵硬。

       　★双手投篮时，两手用力不平均，肩关节紧张，手臂伸展不充分，食指、中指拨球动作不明显。

       　纠正方法

       　☆重复讲解和示范投篮动作的要点，使学生了解投篮动作的基本结构，建立明确概念。

       　☆针对存在的问题，采用各种专门性练习，如对照镜子做模仿练习，观察自己投篮的全身协调用力动作和投篮出手的手指、手腕动作。

       　☆针对肘关节外展错误，可让学生以投篮的手臂侧靠墙，徒手做投篮模仿动作。 ☆练习投篮时，要启发学生动脑思考，善于鉴别哪次投篮动作是正确的，哪次是不正确。

       　3.跳投：跳投可以说是篮球比赛中应用最为广泛的一种进攻手段，具有出手点高和不易被防守的有点，是一种很有效的得分方式。

       　跳投的动作方法和动作要领与原地单手肩上投篮是一样的，只是要求相对要高，是在保持原地单手肩上投篮的基础上，起跳后再做出手投篮的方法。

       　练习方法：

       　★徒手模仿练习，做好原地跳投的准备姿势，两脚迅速蹬地起跳，同时两臂上振，做举球跳投出手动作。

       　★并步起跳，上步起跳在空中做投篮出手动作。

       　★为限制起跳前冲，达到垂直向上起跳的要求，叫学生面对墙戒在前面站一防守者，做双脚同时起跳，或并步起跳投篮动作。

       　跳投易犯错误

       　★起跳速度慢，缺乏爆发力;腰腹力量差，上下肢配合不协调，腾空时全身肌肉地究紧张或过分放松，控制身体平衡不好。

       　★空中举球不稳，投篮手法不正确。

       　纠正方法：

       　重复讲解跳投动作要点，有针对性地示范。

       　多做徒手跳投模仿练习，或用小球(排、足球)做跳投练习。

       　进行发展下肢和腰腹力量，以及发展弹跳力的专门性练习。

       　针对投篮手法问题，多在篮下原地做举球投篮出手练习。

       　4.行进间单手肩上投篮

       　动作方法：以右手投篮为例，右脚向前跨出时接球，接着迅速上左脚起跳，右腿屈膝上抬，同时举球至头右侧，腾空后，上体稍后仰，当身体跳到最高点时，右手臂伸直，用手腕前屈和手指力量将球投出

       　动作要点：一跨大步接球牢，二跨小步用力跳，三要翻腕托球举球高，四要指腕柔和用力巧。

       　5.行进间单手低手上篮

       　动作方法：跑动步法与行进间篮下单手肩上投篮基本相同，只是在接球后的第二步要继续加快速度，向前上方起跳，腾空时间要短。投篮手指五指自然分开，托球的下部，手心朝上，手臂向上伸展，接近球篮时，用手指上挑的动作，使球向前旋转投向球篮

       　动作要点：第二步用力蹬地向前方起跳，投篮出手前保持单手低手托球稳定性，用指腕上挑力量使球向前旋转投出。

       　6.跑投

       　动作方法：跑投动作在形式上与行进间篮下单手肩上投篮相同，在接球后的第二步要小，脚跟先着地，要快速充分地用力制动向上起跳，身体腾空，同时举球上肩，在空中利用腰腹力量控制身体平衡，注视投篮目标，跳到最高点时，向上抬肘伸臂屈腕，将球从指端投出。

       　7.反手投篮

       　动作方法：以从球篮右侧底线突破，到左侧投篮为例。步法与篮下单手肩上投篮相同。第一步要大，第二步要制动向是起跳，控制冲力，同时上体稍向后仰，抬头看篮，将球由胸前直接向球篮方向上举。当右臂快要伸直时手腕沿小指方向向内捻转，用小指、无名指、中指、食指拨球，使球向侧后旋转碰板投篮。

       　8.勾手投篮

       　动作方法：以运动员横切至篮下接球用右手投篮为例，右脚跨出接球，同时用力侧蹬，接着左脚向篮下跨出一大步，身体重心下降，上体向左侧倾斜，左脚用力蹬地起跳，右腿屈膝上提，右手持球由胸前经体侧向上做弧形摆动，举球到头侧上方最高点，同时目视球篮用手腕和手指力量使球碰板投篮。

       　动作要点：两脚用力垂直跳，腾空放松平衡好，举球头上要稳定，出手时机掌握巧。 总结：正确的投篮姿势在篮球比赛中其实很重要，因为投篮姿势直接关系到投篮命中率。但是就如俗话说，不管黑猫白猫，抓得住老鼠的就是好猫，能投得进去球才是硬道理。可提问：有哪些同学看过NBA的，又知道哪些怪异的投篮动作呢?(在NBA里，不乏投篮姿势怪异的球员，如凯文马丁的直臂投篮，刘易斯、马里昂的双手投掷三分等等。)但这也不值得效仿，初学者，还是要认真练习基本功，掌握正确动作，才是打好篮球的正道

        篮球理论课教案三

       　篮球课教案

       　一、教学对象：高一(3)(4)班女生 人数：44人 二、教学内容

       　1、学科名称：体育与健康 2、教学模块：高一女生篮球 3、教学内容：双手胸前传接球 三、课的内容和设计

       　1、课的基本内容：双手胸前传接球

       　2、设计理念：坚持?健康第一?的指导思想，遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则，以学生发展为中心，在教学内容的选择上和组织形式上的安排上，紧密关注学生的学练情趣，使学生在愉快的体验中获得知识和技能，激发学练兴趣，培养良好习惯，开发创新思维，在教学环境中，充分利用有限的运动场地进行合理的布局，给学生尽可能大的活动空间;在教学手段，利用示范建立概念，利用讲解加深印象，利用练习体会技术，利用情景提高气氛。这节课的主要内容是双手胸前传接球，目前的体育教学基本上是依据教材的内容由前忘后教，即传统的教学方法，这种教学方法在实际教学当中存在着一些弊端，对初学者来说，特别是女生来说，既费时，学生又不易掌握技术动作。所以本节课依据教材的技术结构由后向前进行教学，让学生能够体验篮球运动的乐趣，在快乐的氛围中，掌握双手胸前传接球的技术。

       　3、教材分析：篮球教材贯穿于学生的整个学习生涯，双手胸前传接球是小学、初中篮球教材的延续加深，更是高中、大学篮球教学内容的基础，甚至是学生终身从事篮球运动的基础。高中篮球教材不仅仅是对初中教材的重复，而是较好地处理从掌握技术到运用技术的过渡，落脚点是实践中的运用能力。

       　4、学情分析：本节课的教学对象是高一女生，正处于青春期，身心发展趣于成熟，已经具备了独立思考、判断等能力。篮球是她们所喜爱的一项运动，但是很少亲身去接触。通过平时教学的接触，高一女生的协调性和节奏感发展的不是很好。因此，本节课通过诱导性的教学及动作分解教学等，激发学生的学习兴趣，通过鼓励、表扬等手段提高她们的学习自信心。 四、教学目标

       　1、运动参与：培养学生参与体育活动的兴趣，为形成良好的体育锻炼的习惯及终身体育的意识打下基础。 2、运动技能：通过本课教学，调动学生积极性，使学生主动合作学习，使80%的学生能初步掌握双手胸前传接球的技术动作。

       　3、身体健康：学生通过本课的学练和在学练中承受适宜的运动负荷，达到促进学生身体健康目标。 4、心理健康：培养学生勇于面对挫折，敢于克服困难的心理品质。 5、社会适应：培养学生发展个性及良好的社会适应能力 五、教学内容的重点与难点

       　1、重点：正确的手型及传球的准确性 2、难点：上下肢协调配合和手对球的控制 六、场地、器材

       　1、篮球场 2、篮球若干

       　《篮球双手胸前传接球》教案

       　教 学 流 程 图

       　师生问好

       　课堂常规宣布课的内容、任务

       　安排见习生

       　一、开始部分

       　多样跑

       　愉热身心球性练习(学生带着问题)

       　课启发思维?语言启发诱导

       　的

       　安排

       　二、基本部分 三、结束部分 分组展示

       　原地双手胸前传接球模仿练习

       　深入学习

       　由原地上升到行进间传接球

       　拓展提高

       　行进间双手胸前传接球

       　积极休整，身心放松：无限畅想 教师点评学练情况 收回器材，师生再见

幼儿园中班游戏教案《篮球》

       　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我为大家收集的小班篮球教案，欢迎阅读与收藏。

小班篮球教案1

        一、设计思路：

       　我班幼儿在中班时已学会了拍球，本学期又学会了运球和两人传球及投篮等基本动作，并初步尝试了让幼儿分组进行篮球对抗赛，在比赛中发现幼儿两人以上配合传球上有欠缺，因此，我在设计这一活动中把这一点作为重点和难点来指导，并通过四散练习，灌篮比赛等促进幼儿肌体的发展，培养幼儿团结合作的能力。

        二、活动目标：

       　1．让幼儿通过篮球基本动作（运球、传球等）及篮球比赛促进幼儿肌体的发展。

       　2．培养幼儿团结协作的能力。

        三、重点与难点：

       　学习两人以上配合传球。

        四、材料与环境创设：

       　1．幼儿人手一只篮球。

       　2．红、绿、黄、蓝四队标记。

       　3．音乐若干段。

       　4．记分牌。

        五、活动流程：

        （一）调动身心

       　1．跑步热身：鼓励幼儿不怕寒冷，听鼓声变速跑。

       　2．热身操：听音乐精神饱满地做。

       　3．保育：略脱衣服。

        （二）基本部分

       　1．四散练习，复习动作。（幼儿练习，老师观察指导）

       　2．探索练习，重点指导。

       　（1）请个别（3~4个）幼儿示范两人以上配合传球。

       　（2）幼儿自由结伴练习两人以上配合传球。（老师个别指导，鼓励幼儿合作传球）

       　3．拍球，运球比赛，加大运动量。（集体比赛，增加幼儿的运动量）

       　4．灌篮比赛，综合练习。

       　（1）玩法：

       　分两队进行比赛，每对各5~6人，老师当裁判，比赛开始，老师站在场地中央，将篮球往上抛，接到球的“运动员”用运球及传球的方法至对方篮球架前进行投篮，投进得分，以得分多的队为胜。

       　（2）规则：持球者应运球或传球，不能持球跑。

       　（3）幼儿分组进行比赛。

       　鼓励幼儿多用两人以上配合传球的方法，并提醒幼儿遵守比赛规则。

       　5．保育：

       　（1）根据天气情况及运动量大小减脱衣服。

       　（2）擦汗。

        （三）结束部分（放松身体）

       　1．进行颁奖仪式（胜者得金牌），放松身体。

       　2．听音乐走回教室擦汗，休息。

       　点评：以运动中的一个重点和难点突出指导，专门设计游戏来训练，以达到提高运动技能的目的。

小班篮球教案2

        活动目标：

       　1、通过学习拍球的基本方法，感受拍球比赛的快乐。

       　2、学会通过体育活动调控自己的情绪，培养自信、自强的心理。

       　3、 帮助学生树立安全意识，养成守纪律、听指挥和活泼有序活动的良好品质与习惯。

        活动准备： 篮球、场地

        活动过程：

       　1、教师引导幼儿做热身运动。

       　2、小篮球的拍球比多，组织学生进行熟悉球性的练习。要求：用手指、指根按拍球，肘关节、腕关节随球上下屈伸，动作柔和，按压明显，有节奏地拍球。

       　2、教师引导，进行多种方式的练习。

       　①拍球动作变化

       　②拍球节奏变化

       　③拍球姿势变化

       　3、引导学生相互观察动作拍球动作柔和，让按压结合好的学生示范。

       　4、夹球跳

       　将球夹在两腿的任何部位，向前跳。比赛开始，第一个同学夹球跳到对面，将球交给同伴，同伴依次跳完，以先完成的队为胜。

       　5、放松活动：

       　抛球笑接球停

小班篮球教案3

        活动目标：

       　1、初步学习画圆的技能和圈涂、平涂的技能，能用圆形和短线组合画气球。

       　2、鼓励幼儿选用多种颜色作画，体验绘画的乐趣。

       　3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

       　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

       　5、培养幼儿的欣赏能力。

        活动准备：

       　1、各种颜色的气球若干。

       　2、油画棒，画纸。

        活动过程：

       　一、出示气球，激发兴趣。

       　（出示气球）：小朋友看看这是什么？你们什么时候见过气球？在什么地

       　方见过的？你们玩过气球吗？

       　二、引导幼儿了解气球的特性。

       　问：气球肚子里圆鼓鼓的，装着什么呢？你见过什么样子的气球？你们

       　都看过什么颜色的气球呢？气球好玩吗？

       　三、教师示范讲解气球的画法。

       　1、气球就像个大泡泡，用我们学过的画泡泡的方法画一个圆，然后在泡

       　泡的下面画一根弯弯曲曲的跳舞的线，拴住气球。

       　2、五颜六色的气球最漂亮，所以我们要用许多不同的颜色来画气球，也可以画好气球后用不同的颜色把它涂满，还可以像绕毛线一样把气球慢慢变大。画完一两个就可以换一种颜色，不用的小蜡笔要放回盒子里。在纸张有空白的地方都可以画气球，有的气球大有的气球小，这样搭配起来就会很漂亮。

       　四、幼儿数空练习。

       　五、幼儿作画，教师巡回指导。

       　1、励幼儿大胆作画。（记住画气球的时候一定要封口、平涂要左右来回涂）

       　2、帮助能力弱的幼儿大胆作画。

       　3、鼓励幼儿大胆选用多种颜色进行作画。

       　六、展示、评价幼儿作品。

       　1、挑选一些颜色漂亮、画面整洁的作品让幼儿欣赏。

       　2、向幼儿指出不足之处。

        教学反思：

       　总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的.进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。

小班篮球教案4

        活动目标

       　1、开展系列拍篮球活动，使幼儿喜欢拍篮球、提高拍篮球的技能。

       　2、在活动中渗透小班数学教育内容，发展幼儿一一对应、点数、比多少的能力。

       　3、培养幼儿的观察力、动手操作能力。

       　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

        活动材料与相关环境设计

       　球若干。记录个人拍球次数所需要的小笑脸若干，记录图表。创设主题墙饰—《快来拍球吧！》，其中包含了幼儿拍球练习的照片。幼儿的个人拍球记录，集体的拍球汇总。

        活动准备

       　教师应该在开展拍球活动前对本班幼儿进行一次拍球能力的前测，了解幼儿的现状，做到心中有数，为以后有针对性地制定分层指导策略做准备。

        活动过程

       　1、活动的引入：教师可以有意识地用游戏的形式，或者在观察到本班有幼儿开始关注时引出拍球活动。

       　2、教师和幼儿一起尝试拍皮球，以了解孩子拍球的现有水平。

       　（根据孩子们的表现，我们决定根据不同幼儿的实际水平和发展需求制定相应的指导策略。于是，我们先对每个幼儿进行了初测，并按照幼儿的不同水平和体能达标的标准划分了四个层次。

       　层次一，不会拍球的幼儿有7人，占班级总数的24%。他们基本上没有建立拍球的概念，就是把球往地上一扔，根本没有想到要伸手拍球。还有的幼儿受到手眼协调能力的限制拍不到球。

       　层次二，不连贯地拍一两个球的幼儿有12人，占班级总数的41%。球弹起来后，幼儿在拍球的时候总是不知道怎样控制手的力度，不是把球拍高，球跑了，就是拍得太轻，球弹不起来。

       　层次三，能连续拍5个以内的幼儿有6人，占班级总数的2l鬈。本层次的幼儿掌握了拍球的基本技能，但在操作过程中可能受到周围环境、同伴干扰，或是自身对技能掌握得还不牢固等，不能很好地把球控制在自己的手中。

       　层次四，能连续拍球5个以上的幼儿有4人，占班级总数的14%。他们能够熟练掌握拍球的技能，有的甚至能够连续拍三四十个。

       　3、调整难度、分层指导

       　层次一：请两个会拍球的小朋友表演。教师引导幼儿观察发现拍球的方法――皮球落在地上以后，马上用手找到皮球，用力地拍，小皮球就会不停地跳起来。

       　（在反复练习中，虽然该层次的幼儿还没有掌握拍球的技巧，但是已开始具备了拍球的意识，完成了最初的拍球动作，这在他们原有基础上是一大进步，教师要及时表扬。对于手眼协调能力较弱的孩子，教师要手把手地和他们一起拍球，告诉他们眼要看着球弹起来的方向，手也要往那儿伸。为了迅速地提高幼儿手眼协调能力，在教室的活动区域中可同时投放练习手眼协调的玩具。）

       　层次二：进行拍球动作的分解。先让孩子们把球用力扔在地上，在球上弹的时候尝试用手接住球。经过这样的反复练习，使幼儿感受球的上弹，掌握上弹的距离。在看到幼儿能够比较熟练地接住上弹的球以后。教师提示幼儿不再用手接球，尝试用手掌拍球。

小班篮球教案5

        活动设计背景

       　1、小班幼儿年龄较小，缺乏合作意识，不知道如何和同伴沟通交流游戏，通过本次活动，让幼儿感受游戏的快乐，

       　2、还可以锻炼幼儿滚球的方法和技巧和力度。

        活动目标

       　1、掌握滚接皮球的技巧。

       　2、调节滚球的力度。

       　3、培养幼儿的合作意识，感受游戏的快乐。

       　4、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。

       　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

        教学重点、难点

       　1、合作意识，

       　2、滚接的力度，

       　3、节奏和游戏规则。

        活动准备

       　1、准备皮球。宽敞的活动区

        活动过程：

       　1、导入，今天老师要带小朋友玩一个体育游戏，“小朋友想玩吗？”

       　2、游戏的名字叫“滚接球”让幼儿重复游戏的名字。

       　3、两人一组，双脚打开对面坐，把皮球放在两人双脚之间，然后互相滚接皮球。

       　4、幼儿熟悉游戏后，老师可延长两位幼儿之间的距离，让他们探索调整滚球力度的大小，并尝试互相滚接皮球。

       　5、变换方式吸引孩子，增加游戏的趣味性。

       　6、 “花开了”

       　7、两人一组，分开双脚坐下，每组一个中型皮球。

       　8、老师老师摇动铃铛开始游戏，引导幼儿想象皮球是一朵花，求幼儿把球滚个同伴，

       　9、当老师说“花开了”最后持球的小朋友要拿着球向上举起，表示花开了。

       　10、重复进行游戏。

       　11、幼儿熟悉游戏之后可以延长两位幼儿的距离。

        教学反思

       　1、本次的活动，简单，有趣比较吸引小班的孩子，小班的孩子年龄较小动作比较笨拙选择本次的活动也考虑到了孩子的年龄特点。

       　2、滚接球这个游戏孩子比较喜欢，因为小班的孩子对球特别感兴趣，“兴趣”是最好的引导，让孩子对游戏产生兴趣才能从中得到锻炼和成长。

       　3、游戏中锻炼了孩子的动手操作能力，滚球的技巧和力度。

       　4、还有两个人的合作意识，滚过来滚过去，变成小花等等很好玩。

       　5、我觉得，本次活动的形式和方法还可以多样性，变换更多的方式方法会更好玩更加吸引孩子，让孩子在各方面有更多的提高。

小班篮球教案6

活动目标：

       　1练幼儿拍球，传球的技能以及动作的协调性与灵敏性

       　2在游戏中学会合作，体验合作游戏的乐趣，积极探索球的各种玩法。

       　活动准备：音乐

       　篮球若干个

       　哨子一个

       　篮筐两个

       　课前训练球的各种拍法

活动过程：

        一 热身运动

       　带领幼儿在激情音乐的气氛下练习球的各种拍法，进行热身。单双手原地拍球，双手交替拍球，单脚站立拍球，双脚跳起拍球像兔子一样，花样拍球等。。。

        二 进行游戏

       　向幼儿讲解游戏规则。在游戏中要遵守纪律，注意安全，玩游戏时要有集体意识不可以只顾自己玩。哨声想起开始游戏，中途如果有小朋友掉球要捡起来 之后游戏才可继续进行。哪一组在老师规定的时间之内先完成任务即为获胜，输的那一组惩罚他们创新花样拍球。（教师适当引导）

       　游戏过程：

       　1幼儿分成两组，每组十个人（男女生各5个）排头幼儿双手拿球，经头顶到脑后，第二名幼儿接过球在经头顶往后传递，依次进行。最后一个幼儿将球投进篮筐内。速度快的那组获胜。

       　2两腿分开站立，排头幼儿抱球弯腰从两腿下把球传给第二名幼儿，第二名幼儿再从两退下后传给第三名幼儿，依次进行。最后一个幼儿将球投进篮筐内。速度快的那组获胜。

       　3幼儿站成两路纵队，甲队第一名幼儿传给乙队第一名，乙队第一名则传球给甲队第二名，依次相互传球。或从左向右、从右向左传球。最后一个幼儿将球投进篮筐内。速度快的那组获胜。

三 放松运动

       　在游戏结束之后给予所有幼儿表扬，鼓励他们在以后的学习中多积极参加各种游戏活动。在玩中学，学中玩。

       　作为一名无私奉献的老师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案要怎么写呢？下面是我为大家收集的幼儿园中班游戏教案《篮球》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园中班游戏教案《篮球》1

        活动目标：

       　1、幼儿能用绘画手段来表示自己和篮球做游戏的情景。

       　2、体验与小篮球一起做游戏的乐趣。

       　3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

       　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

        准备：

       　绘画纸、蜡笔、水彩笔、幼儿和篮球做游戏的若干

        过程：

       　一、出示，引出话题

       　1、师：你们看了这些后，发现上由谁？在干什么？你们先互相讨论一下，再告诉大家。

       　2、幼儿讨论后回答。

       　幼：上由许多小朋友，他们在拍皮球，滚皮球，抛皮球等

       　3、教师小结：你们说的真好，上的小朋友们正在和小篮球做游戏，有的在拍皮球，有的在滚皮球，有的在抛皮球…………他们玩得真开心。

       　二、幼儿操作

       　1、师：那你们想不想把你和小篮球做游戏时的用笔画下来？（想）

       　2、幼儿操作，教师巡回指导。

       　三、作品交流分享

       　1、展示幼儿的作品。

       　2、幼儿之间互相交流。

        教学反思：

       　此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

幼儿园中班游戏教案《篮球》2

        活动目标

       　1、学会正确的原地投篮动作。

       　2、增加幼儿对篮球的兴趣。

       　3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

       　4、发展幼儿手部动作的灵活性。

        活动准备

       　幼儿篮球架和篮球。

       　小红旗若干面。

        活动过程

       　1、自由的玩篮球，让幼儿喜爱上篮球，说说平时自己都是怎么玩球的?

       　2、说说都喜欢什么体育活动?喜不喜欢篮球?想不想当篮球运动员啊?

       　3、教师原地投篮，来引起幼儿也想投篮的兴趣，你们想不想玩?想不想学投篮啊?

       　4、篮球运动员投篮都是经过正规的训练的，我们要学会正确的投篮动作，保证我们自身的安全才可以玩，那你们想不想学原地投篮动作啊?

       　5、那现在就来和老师一起学，老师做一步动作，大家也要跟着做，有做错的幼儿，教师要及时纠正指导。

       　6、学会原地投篮动作后，来试着投投篮，保证孩子们都掌握的情况下，进行游戏。

       　7、大家来一起来玩投篮好不好?比比看谁原地投篮，投进去的`球最多。

       　8、每投进去一个发一面小红旗，最后，算一下谁手里的小红旗最多为胜。

        活动结束

幼儿园中班游戏教案《篮球》3

        使用材料：

       　篮球、塑料圈、纸棍等。

        目的：

       　锻炼幼儿的上肢力量和身体的协调能力。

        活动设计：

       　1、单手拍球：

       　可以单手立定拍球，也可以沿直线或障碍物行进拍球。要求手掌保持握球状，手腕自然用力，身体降低重心稍微前倾，球的高度控制在胸部以下。

       　2、双手拍球：

       　按照单手拍球的要求，左右手交替进行。先立定姿势双手拍球，熟练后走直线、走圆圈或绕障碍物行进拍球。幼儿可以边拍球边数数，看谁在规定的时间内拍球次数最多。

       　3、抛接球：

       　两手向上抛球，然后再用手接住；两名幼儿合作面对面抛接球，接不住球者为输。

       　4、乖乖球：

       　两名幼儿面对面蹲下或坐下，向对方滚球，球不能离地，沿直线向前滚，比一比谁的球最乖。

       　5、转圈圈：

       　幼儿各拿一个篮球放在平地上，单手放在球的上部，用力向前转、向后转，比一比谁的篮球转的时间最长。

       　6、顶球：

       　把球放在头部，两手轻轻扶球，可以走、跑、跳，球先掉下者为输。

       　7、夹球跳：

       　把球放在两脚之间，夹住球轻轻向前跳，看谁或看哪队先到达目的地为胜。

       　8、运球：

       　把球放在篮子里，提着走、跑、跳；两人提着合作运球，可增加障碍物，使活动更加有趣。

       　9、螃蟹运球：

       　两幼儿面对面站好，两手轻轻抓住对方，把球放在两幼儿胸部中间，学螃蟹横着走。两人动作必须协调一致，才能走得好，运得稳。也可以增加难度，背对背运球走。

       　10、赶球走：

       　幼儿手拿硬纸棒，按一定的路线向前赶球，看谁的球先到达目的地。

       　11、拖拉球：

       　用塑料圈套住球向前走或向后走，不要让球宝宝出圈。

       　12、胯下传球：

       　先单手拍球，然后抱起球从胯下穿过继续拍球。这种玩法有一定的难度，需要耐心练习。

       　13、蜗牛旅行：

       　把球放进轮胎内，两手轻轻地扶住轮胎向前滚。活动中谁的球掉下来为输。

       　14、转身拍球：

       　幼儿先立定拍球，然后迅速转个圆圈后继续拍球。在一定的时间内，比一比谁转身的次数最多。

       　15、投球：

       　幼儿持球站成一队，与球篮保持一定的距离，用手指和掌根握球，在头前方上举，用力往篮内投球，进球为胜。

       　16、教师根据幼儿的年龄特点和发展情况创编球操，请幼儿随音乐表演。

       好了，今天关于“篮球体育教案模板”的探讨就到这里了。希望大家能够对“篮球体育教案模板”有更深入的认识，并且从我的回答中得到一些帮助。